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        關于進一步加強學生學風建設的實施方案

        類別: 學生管理  點擊數:  錄入時間:2020/11/01

                為進一步加強我校學生學風建設,促進學生全面發展,形成標本兼治,齊抓共管的學風建設新局面,營造濃厚的學習氛圍,打造良好的育人環境,全面提高人才培養質量。結合我校實際情況,現就加強學生學風建設制定如下方案    

        1. 指導思想

            深入貫徹落實習近平總書記關于教育重要論述精神,堅持社會主義辦學方向,遵循高等教育教學基本價值規律,以立德樹人為根本,以人才培養為核心,培養學生成為德智體美勞全面發展的應用型高素質專門人才,努力成為“四為”的社會主義合格建設者和可靠接班人。

          二、組織領導

            學校成立以主要校領導擔任組長,相關校領導、教務處、教學督導評估中心、學生工作等相關職能部門領導為成員的學風建設工作領導小組,主要負責全校學風建設工作,對各學院的學風建設工作進行督查與考核;學風建設領導小組辦公室設在學生工作部,學生工作部部長任辦公室主任,各學院相應成立學院學風建設工作小組,由學院院長擔任組長,主管教學工作的副院長以及主管學生工作的黨委副書記擔任副組長,成員包括其他院領導、輔導員、班主任、教師等。

          三、工作目標

            圍繞學生的思想、學習、生活,通過教育、管理、服務、政策激勵、紀律約束、典型示范等多種方式,幫助學生明確學習目的,激發學生學習的積極性和主動性,提高學生學習能力,在全校形成“勤學、會學、樂學”的濃厚氛圍和“勤奮、嚴謹、求實、創新”的良好學風,全面提高人才培養質量。

          、工作舉措
             (一)抓實學生思想教育工作

          針對新形勢下學生思想實際,加強學生的思想政治教育,科學引導學生提升我教育、自我管理、自我監督、自我服務意識,充分發揮學生的主觀能動性。通過組織學生深入學習《高等學校學生行為準則》、《湖南文理學院學生學籍管理實施細則》、《湖南文理學院考場規則》、《湖南文理學院學生違紀處理暫行條例》等制度文件,增強學生遵守校紀校規的自覺性。
             (二)強化各項評先評優的引領作用

          健全和完善學風建設的評價激勵機制,建立學生學風建設先進集體和個人獎勵制度,并將學風建設情況與學生評先評優評定掛鉤。
          2019-2020學年度學生獎學金與先進班集體、先進個人評優評先為契機,大力宣傳學生集體、個人的先進典型和突出事跡,積極開展先進典型宣傳、學習經驗交流等活動,發揮各類先進典型在學生成長中的示范帶頭作用。

          抓好班級、宿舍學風文化建設,通過組織開展學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽、文明示范寢室、溫馨寢室、黨員示范寢室、學生干部示范寢室評選等活動,弘揚正能量,培養學生優良學習生活習慣,形成集體榮譽感,在班級、宿舍范圍形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。 

        2. 以考研為抓手促學風

             高度重視學生考研,通過考研動員、座談會和教師平時引導等多種形式積極做好考研動員工作;專業教師、輔導員等經常下寢室、到班級,廣泛了解考研學生的有關問題并及時提供幫助,營造了濃厚的考研氛圍。此外,進行人文關懷等措施,進一步激發學生的學習動力,有效促進學生優良學風的養成。

          )加大課堂督查力度

          嚴格落實學生課堂考勤班務日志,做好課堂督查工作。輔導員要深入學生課堂,每天查課一次,了解課堂教學和學生課堂學習情況,并做好工作記錄、檢查結果分析。在查課過程中發現的問題,要及時向有關部門反饋,并積極協助解決。要針對遲到、早退、曠課、上課玩手機、帶早餐進教室等課堂不文明現象開展專項督導活動。
             ()加強輔導員與任課教師、學生溝通

          堅持做好與教學管理部門的溝通工作,形成合力效果。學生管理人員與教學管理人員定期溝通學風和教風情況,學院每學期至少召開一次與任課教師的座談會,加強與任課教師的交流,了解任課教師對學生學習及學風建設的意見和要求,并收集學生對課堂教學的反饋,實現教學相長。與學生談心交心,讓學生自覺學習和遵守學校學習相關管理規定。
             ()做好誠信考試教育和考試管理工作

          做好考風考紀管理工作,做到考前有教育,考中有監督,考后有處理。緊抓考前考風考紀教育,構建誠信考試氛圍,如召開考風考紀教育主題班會、簽訂誠信考試承諾書等。切實加強考試環節的管理,做好考場巡查工作,凈化考場環境,杜絕考試作弊行為。對考試中出現的違紀或作弊行為要進行嚴肅處理,以考風帶動學風。
             ()做實學生幫扶工作

          要深入細致地做好經濟困難、心理問題、學業困難、就業困難等學生群體的幫扶工作,建立健全學生信息數據庫,及時發現和掌握他們的情況,給予他們適時的關愛和幫助,引導和教育他們正視困難,自強自立,自尊自愛,勤奮學習。
             ()注重學業預警和家校聯系

          加強對學生的學業警示教育,對學籍異動、厭學、沉迷網絡及欠學分較多的學習困難學生要進行重點幫扶;對經常出現曠課等違紀現象的學生,要適時進行交心談心、批評教育,在學生達到處分條件前給學生以充分的提醒和預警。加強家校聯系,建立健全學生在校表現告知制度,形成學校、家庭合力育人的氛圍。    

          ()發揮第二課堂活動的促進作用

          重視第二課堂活動在學生學風建設中的重要作用,積極組織各項豐富多彩的校園文化活動,如舉辦讀書會、文化講壇、學術報告等特色活動,組織學生參加國家級、省級、校級、院級等各種學生學術科技競賽活動(如大學生英語競賽、大學生挑戰杯競賽、創新創業大賽、學科競賽等)、發表論文等,不斷激發學生參與專業實踐活動和創新活動的主動性和積極性,塑造學習型、創新型校園文化氛圍。

          、 工作要求

             (一)高度重視,統一思想

          充分認識學風建設的重要意義,自覺加強對學風建設的工作要求,貫穿于教育教學工作的各個環節、各個階段,積極行動、步調一致。

             (二)完善制度,落實責任

          按照工作要求,建立和完善檢查制度、通報制度、聽課制度、溝通制度、家長告知制度、學業預警機制等,構建學生學風建設長效機制。制定具體學風建設實施方案,做到分工到人、責任到人。

             (三)宣傳動員,注重實效

          充分利用各種校內外媒體,積極報道學校學生學風建設的優秀成果和先進事跡等。在開展活動過程中,要結合各學院實際,不斷創新學生學風教育和管理的方式方法,將工作落到實處。

             (四)定期總結,形成長效  

          學風建設是一項長期性工作,需要全程參與。應進一步完善學生學風建設工作體系,適時總結交流工作經驗。 

                                                                                              學生工作部(處)

                                                                                               2020111

         

         


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